Competencia digital y metodologías

El mundo está cambiando y a un ritmo acelerado. Mira el siguiente vídeo subtitulado.



En este otro vídeo de Miguel Ángel Santos Guerra, profesor de la Universidad de Málaga cuyo blog os recomiendo encarecidamente, aparecen reflexiones que no tienen que ver directamente ni con la competencia digital ni con TIC ni con la Web 2.0 pero creo que una buena forma de romper el "hielo".



Antes de empezar a hablar de competencias y otros "asuntos escabrosos", os voy a enlazar un artículo de Proyecto Grimm que hilvana una serie de argumentos muy interesantes desde mi punto de vista sobre qué pueden aportar las TIC y cómo puedo integrarlas en mi práctica diaria. Desde este artículo podéis seguir la lectura en otros dos. Es una trilogía imprescindible.
Este vídeo se ha difundido ampliamente en Internet. ¿Basta con tener ordenadores para hacer alumnos digitalmente competentes?
Por otro lado, empiezan a oírse nuevos términos como conectivismo para describir el aprendizaje en la era digital y en esta imagen podéis observar cuánto aprendemos a través de diversos procedimientos (Pirámide del Aprendizaje de Edgar Dale).
Cono Dale
(Gracias a Jordi Adell en twitter he podido leer en este artículo que los porcentajes referidos en el gráfico no tienen ningún fundamento científico).

Algunas de estas interesantes notas de Víctor Cuevas sobre metodología se refieren al uso de las TIC.

Tíscar Lara propuso una metáfora muy afortunada en su blog tíscar.com referida a la actitud del profesor ante las TIC.

En esta presentación se pueden encontrar diversas propuestas de uso de diferentes herramientas Web 2.0 en consonancia con la competencia digital.
Por último me gustaría que echarais un vistazo a estos vídeos alojados en Youtube: uno sobre la metodologías basadas en aprender haciendo extraído del programa de La2 "Redes" y otro sobre la alfabetización digital y la influencia de la tecnología en la educación.


 
Material extra sobre nuevas metodologías:
Material extra sobre competencias:
Curiosidades:

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